Είναι σημαντικό ν' αντιληφθείτε ότι σήμερα συμβαίνει κάτι νέο. Εμφανίζεται ένα νέο βασίλειο στη φύση, το πέμπτο βασίλειο· είναι το Βασίλειο του Θεού στη γη ή το βασίλειο των ψυχών. Κατασταλάζει στη γη και θα αποτελείται από όσους
- αποκτούν ομαδική συνείδηση και
- μπορούν να εργασθούν σε ομαδικό σχηματισμό.
Θα γίνει δυνατό γιατί αυτοί οι άνθρωποι
- θα έχουν επιτύχει μια αυτοπροαίρετη τελειότητα (αν και σχετικής φύσης) και
- θα ταυτίζονται με ορισμένες ομαδικές διευρύνσεις συνείδησης.
Θα γίνει επίσης δυνατό γιατί
- αγαπούν τους συνανθρώπους τους όπως αγάπησαν στο παρελθόν τους εαυτούς τους
ΑΣΚΗΣΗ
Σκεφθείτε σ' αυτά, αδελφοί μου, με διαύγεια και συλλάβετε, αν μπορείτε, την πλήρη σημασία της τελευταίας αυτής πρότασης.
ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ ΑΡΧΩΝ
Το έργο τους θα είναι κυρίως να συνοψίσουν και να καταστήσουν αποτελεσματικό το έργο των δύο μεγάλων Υιών του Θεού, του Βούδα και του Χριστού.
Όπως γνωρίζετε,
- ο Ένας απ' Αυτούς έφερε τη φώτιση στον κόσμο κι ενσωμάτωσε την αρχή της σοφίας κι
- ο Άλλος έφερε την αγάπη στον κόσμο κι ενσωμάτωσε μέσα Του μια μεγάλη κοσμική αρχή, την αρχή της αγάπης.
ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
Πώς μπορεί να γίνει το έργο Τους αποτελεσματικό;
Η διαδικασία θα ακολουθήσει τρεις γραμμές:
1. Ατομική προσπάθεια που θα καταβάλλεται από το μαθητή ατομικά, ο οποίος θα χρησιμοποιεί την τεχνική
- της απόσπασης,
- της απάθειας και
- της διάκρισης
που δίδαξε ο Βούδας.
2. Ομαδική μύηση η οποία θα γίνει δυνατή από την αυτόβουλη προσπάθεια των μαθητών ατομικά, που
- θα ακολουθούν τις εντολές του Χριστού και
- θα οδηγούν σε πλήρη υποταγή την προσωπικότητα και τη μονάδα στο ομαδικό συμφέρον και το ομαδικό καλό.
3. Ομαδική προσπάθεια που θα προωθείται σαν όμιλος που
- αγαπά όλα τα όντα κι αντιλαμβάνεται και
- κατανοεί την αληθινή σημασία της Υδροχοϊκής τεχνικής της ομαδικής αγάπης κι εργασίας.
Ένιωσα ότι η σύνδεση των διανοιών σας με το έργο του Βούδα και του Χριστού θα μπορούσε
- να εξυπηρετήσει ένα χρήσιμο σκοπό και
- να σας δώσει μια αναλαμπή και μια ένδειξη των δύο συστημάτων Τους ανέλιξης
– το ένα προκαταρκτικό για την αποδεγμένη μαθητεία και
– το άλλο για τη μύηση
που θα πρέπει να είναι διαδοχικά και αλληλοσχετιζόμενα.
Η σύνθεση της εργασίας Τους είναι εύκολα αντιληπτή από μας που εργαζόμαστε με πληρέστερη όραση και με λιγότερο περιορισμένη σκοπιά από ό,τι σας είναι ακόμη δυνατό.
Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ
ΣΤΟ ΕΓΧΕΙΡΗΜΑ
ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΜΥΗΣΗΣ
Διαιρώ συνεπώς τους μαθητές μου σε ομάδες, έτσι ώστε να μπορούν να εργάζονται σε διαφορετικές όψεις του Σχεδίου και προετοιμάζω επίσης το έδαφος για ομαδική εργασία που θα βοηθήσει πολύ το άτομο, αλλά – πάνω απ' όλα – θα προωθήσει επίσης το έργο της Νέας Εποχής.
Η πρόθεσή μου λοιπόν είναι να γράψω λεπτομερέστερα γι' αυτές τις ομάδες. Ο χρόνος μου είναι πολύ περιορισμένος και θα πρέπει να περιλάβω ένα μεγάλο μέρος πληροφοριών σ' αυτές τις ομιλίες και σε κάθε ατομική οδηγία που μπορεί να δώσω (ίσως κατά μεγάλα διαστήματα) στους μαθητές μου. Βασικά δε γράφω για κανέναν από σας, αλλά για να βάλω τα θεμέλια της ομαδικής εργασίας που πρέπει να γίνει στον κόσμο τα ερχόμενα χρόνια. Ό,τι λέω πρέπει να διαβαστεί προσεκτικά, γιατί ο γραπτός λόγος μπορεί να περιέχει πολλές έννοιες κι αυτές μπορούν να γίνουν αισθητές ανάλογα με την – αφυπνισμένη ή όχι – ενόραση του ζηλωτή.
ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ - ΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ - ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Εγώ, ο Θιβετανός Αδελφός σας, υποθέτω πως
- ο καθένας από τους μαθητές μου κατέχει τουλάχιστον ένα βασικό ουσιώδες κι αυτό είναι μια σοβαρή επιμονή που τίποτε δεν μπορεί να αναχαιτίσει.
- Ο καθένας σας αρχίζει αυτή την εργασία με μερικά θεμελιώδη χαρακτηριστικά·
- ο καθένας σας αρχίζει το συγκεκριμένο αυτό εγχείρημα εκπαίδευσης για τη μύηση με ορισμένες ατέλειες που δρουν αποτρεπτικά και σαν εμπόδια·
- ο καθένας σας έχει αναγνωρισθεί απ' το φως του και για τις ικανότητές του και μ' αυτά πρέπει αναγκαστικά να κάνουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε.
ΑΣΚΗΣΗ
Σημειώστε λοιπόν το δύσκολο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν Αυτοί που οδηγούν την εξέλιξη του κόσμου κι αναζητούν αυτούς που μπορούν να βοηθήσουν το έργο Τους.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου